Si ya nuestro refranero decía que "más vale una imagen que mil palabras", en la sociedad actual la imagen es una forma de comunicación esencial. Por ello su análisis debe formar parte del currículo escolar.
Aunque el joven de hoy está inmerso en un mundo audiovisual y le resulta más fácil que a un adulto comprenderlo, lo cierto es que leer una imagen necesita un aprendizaje específico, ya que la realidad es una y múltiple en función de la experiencia, la memoria, el contexto, la cultura y los códigos de cada sociedad.
- Para facilitar el aprendizaje de contenidos de diversa índole (pedagogía con imágenes)
- Para analizar los diversos medios y lograr la expresión a través de ellos (pedagogía de la imagen). Y...dentro de este punto está lo que más les gusta hacer a nuestr@s alumn@s.....Que ellos puedan crear sus propias imágenes (expresión), tener la posibilidad de convertirse en emisores y no solo en receptores y dejar de ser elementos pasivos para convertirse en activos.
La claqueta, la pértiga del equipo de sonido, el balance en blanco, el zoom......palabras nuevas que han ido incorporando a su vocabulario con la facilidad de la práctica.
Y...dentro de esa práctica que llevamos a cabo los lunes por la tarde ,está la colaboración que hemos realizado en la grabación del vídeo-presentación del "segundo plan estratégico de la Fundación Gil Gayarre". Concretamente, nuestro papel era grabar la línea 4 "Cohesión y Participación" desarrollada en el vídeo por Mónica y Roberto. La experiencia fue muy positiva para todos y, tras varias tomas ...el resultado se incluyó en el vídeo que acompañamos . Os recomendamos su visionado para conocer entre otras cosas las señas de identidad de la Fundación.
2 comentarios:
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Este mes de Mayo terminamos las actividades del grupo. Será hora entonces de hacer balance, aunque difícilmente se podrá medir la ilusión y participación de los componentes en el proyecto. Gracias por el apoyo.
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